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让他上量身定做的外教课吧

Q:
Beta的外教课,从一开始我就是抱着多个native speaker的语言环境,每周一次2小时对他来说也没啥压力,随便上上的,到现在也快上了两年了。

一开始Beta是很兴奋的,有问题抢着回答,越到后来他也越发地随便上上,不举手了也不集中思想了,反正都是会的。有时候就玩自己的,有时候就神游,但老师问到他什么,他还是都能回答的,所以老师对他也没啥讲法。不禁担心起以后他上学之后会不会也是这个样子,可不想这成为习惯了~~

你觉得我还要给他上下去吗?还是有啥别的办法?换班我也试过了,换到两年级的班,听说没问题,但人家有一半时间在读写上,Beta的写字速度像蜗牛爬,我也不愿意现在让他练写字来适应那个班,况且让他在大小朋友的班也不合适。幼儿园的课程就是全部口语,手工和游戏穿插,其实还是蛮有趣的,但贝的参与和互动越来越差了呢~~~

亲爱的笑妈,我知道笑是不需要上英语课外班的,她的程度大概比中学生只高不低吧,但就我们这情况你觉得有啥办法让他更有兴趣点吗?这是我们唯一的周末课程了,艺术课取消了,让他多点时间玩,这个我是想让他上的,可不想让他的不认真上课成为习惯啊。

笑妈分析

在此感谢beta妈妈提出这样的问题给我思考的机会。

跟beta妈妈是老朋友了,我们是在网上互相看着对方的孩子长大的

看她描绘外教课的情况,我的第一反应是,她太迷恋native speaker的语言环境了。

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笑妈:

外教课,要真的是你说的这样,我的建议是立即停了不再上了。

如果你实在“迷恋”native speaker的语言环境,那就给beta量身定做个外教课吧,不能随便上上啊,一定要让老师了解你的目标,一定要让老师了解beta的实力、潜力和有待提高之处,这样才能提高和促进beta对课程的参与和互动啊!

要是继续让beta去上这种根本就不适合他的课程会怎样?我觉得这样下去,就是在帮他养成你所担心的那个习惯呢!

悄悄滴好奇地问一句,依我对beta英文实力的了解,我非常想知道到底他的英文学到啥样你才“满意”?  

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Q:

我觉得自己就是太“迷恋”native speaker了,其实我们听的看的大多数也都是真人发音嘛。

外教对中国孩子学英语的定位就是简单词汇常用句型,他们不会要求中国孩子像他们本国孩子一样的学英语,也不太现实。

积极的一面是外教确实很能带动气氛,可外教能N年如一日,每节课都能让孩子High翻天吗?以后的学校老师也都会这样吗?

而且,外教也是人,也有所谓的教学任务放在那儿,每天要带N个班,NXN的小朋友要面对,每个小朋友都各有特点,要面面俱到的话。。。也不容易。

反正嘛,自己的娃自己知道,量身订做的事儿还是得当妈的来,要放手还早着呢~~再感叹一句,笑咋就那么省心呢!至于咋样我才能满意,说实话平时我对贝还挺满意的,就是不能上网,一上网吧,尤其是看到笑妈你的文,我就觉得。。。路在远方啊~~

笑妈:
亲爱的,很高兴看到你决定自己来!

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