Q：
在我们这儿小学一年级就开始有英语课了。
有个长时期烦恼的问题：据我了解，我们这边幼儿园以及小学的教材，说是美语，但其实发音是英式的，而我现在所买的图画书，包括碟片都是美式发音，那上学时宝宝是否有困扰，觉得课本上及老师说的怎么和她以前说的不一样。
再有一点，是我最担心的，以我对老师的了解，他们绝对不允许孩子的发音和教材上不一样，而且绝对不会解释说什么英音，美音，而是会说：你读的是错的，直接叫改正过来。那这样岂不是给孩子带来很大的困扰，到时，如果她要再纠正回英式发音，对她是绝对痛苦的，可是不让她纠正，她在学校必然会承受老师指责的压力（我身有体会）。
就算这些我都不在乎，那还有个回避不了的问题，就是听力考试，如果以后学校考试用的是英音，听惯了美语的宝宝能习惯吗？当然，我教宝宝的初衷并不是说想让她考试得高分，我教她学只是希望宝宝以后上学能轻松点，如果一切要推翻重来的话，那岂非违背了我的初衷？？！！
笑妈：
按照你这个思路想下去，最好的办法就是现在不教，等上学以后再学。
上学时老师要求的和宝宝学过的不一样，那正好可以让宝宝再学一种发音啊，只要你不坚持让宝宝只用你教过的音就行。
我遇到过这样的情况，我跟笑说老师讲得也是对的，就像一个人有好几个名字一样，比如大名、小名、昵称，尽管说法不太一样，但它们其实还是同一个事儿。
而且时代在进步，社会在发展，老师也未必都是你想的那样，至少不是绝对的。
小孩子的适应能力和学习能力远比你现在想到的要强。你怎么就能断定她会难以习惯英音呢？况且，即便是习惯了美音再去学习英音，那也不是一切推翻了重来啊？
要么，你从现在开始只给孩子英音好了，美音的不用。不过，还有一种可能就是，也许到时宝宝的老师是美音的哦。
担心，永远无尽头。
我是这样的，一件事利大于弊，就会做。另外，我觉得除了语言的学习，心理上的构建也很重要，比如小孩子该怎样面对老师那样的“权威”人士的评价，包括家长。
Q：
像笑妈说的，未来的事谁也不知道啊，那么还是不要担心啦。
想通啦，心里真是舒服。 |
