标题: 如何让孩子的英文做到学以致用？ [打印本页]

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作者: admin    时间: 2011-3-11 12:48     标题: 如何让孩子的英文做到学以致用？

Q：

刚刚拿到了笑妈的书，饭都顾不上吃，赶紧拜读了一番，笑笑可真是棒呀！

看完书，我还是有一些不明白的地方请教笑妈：

笑如何能输出那么长的英文句子？如何能做到如此学以致用？

我仔细看了一下你们的对话内容，没有语法错误，而且说的话很原味，您是怎么激发笑笑能如此学以至用的。   

我女儿3岁8个月了，虽然我女儿会背很多，比如很多英文动画片，可以从头背到尾，现在看的《小乌龟学美语》，看到第8集了，前面7集，听几遍也可以在我提示的情况下复述出来，但是，她的英文表达能力一直都停留在粗浅的状态，也就是更多的是说的我和她日常生活的对话，要知道我的口语很是一般的，所以我也说得不多。对于像碟中那么漂亮的表述，除非我学会了，在生活中和她表述出来，她才能学会并运用。

说明一下，我家小孩的故事也听了不少，很多故事听几遍就可以背下来，比如《体验英语》5~7级的所有故事，还有很多其他的，比如《机灵狗》、比如《国家地理流利级》等等，我都数不清她能背多少，这些故事她听一遍就能听懂，所以听不了几遍就可以在我提醒下背了（不是我要她背的，是我每次讲故事的时候，她嫌我讲的慢，语调也不对，自己一下子就把后面的接着都背完了）。不过她很少用故事中的话或碟中听到的话和我进行口语交流，也就是学是不致用的，这是什么原因呢？

您用的什么好的方法引导笑能将故事、碟中的话都在生活中主动用起来？？？或者说您觉得我家小孩的问题可能在哪里，能给我些建议吗？

笑妈：
首先不得不说的是，你女儿的记忆力真是超级棒！！！

我白日梦地想一下，要是笑有这能力，那四书五经还不就不费吹灰之力给记住了，想想就高兴啊！

笑学英文的时候，从未按照句子的长短分出难易和先后来学，那她在说英文的时候，也无所谓句子的长短，她这个年龄说很长的句子，我觉得这是很正常的。

我们的对话，书中只收录了一部分进去，只能说是没有太多语法错误，笑说的话比较原味。这应该归功于我的糟糕口语（当然后来也提高了不少）。从一开始就因为我口语不好，只能借助书籍和视听资料，这样就造成了笑没有机会接触什么错误的不地道的英文，她接触的都是最标准最地道的语言，这也算是因祸得福吧。

她的活学活用，学以至用，我觉得是建立在对语言的充分把握和理解的基础上，之后才是融会贯通的应用。同样的我觉得这是很正常的，这是一个自然而然的结果。语言就是要用的，学了不用干什么？

如果非要说我是用了什么好方法培养的，那就权且这样说吧：这是从中文的学习培养起的习惯，在她还不会说话的时候，我每天给她读儿歌故事，凡是跟实际生活能发生一点儿联系的，我都会给她联系起来讲，反过来说，实际生活中有什么跟书本有关联的，我也会跟她强调。她明白了语言和事物的某种关系，等她开口说话时，她也就这样表达了，学了什么，看见什么，就想起什么，就能说起什么。另外，开始到现在的整个的语言学习过程中，她收获的都是开心、成功和快乐！如果说有什么灵丹妙药，也许就是在最开始她就体验到了说话的快乐后来又体验到了独立阅读的快乐，这一个个的快乐支撑着她一路走来！学了什么新的话马上就说出来，对于她是个何乐而不为的事情。

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