Q：
我给孩子读《机灵狗》已经有一年了，从ABC级已经读到了第三级，孩子现在马上要2周岁了。她现在可以听得懂我读过的《机灵狗》的大部分内容，但是极少开口说英语。
LG和我在亲子阅读的方法上产生分歧。通常我都是给她读完英语后，紧跟着就给她翻译成汉语，看《Hello Teddy》时也是这样，我怕她听不懂，总给她解释和翻译。但LG建议我不要说汉语，他说可以用动作，用实物演示，等她会说英语了再告诉她对应的中文意思。我则认为她就不可能会。我到底要怎样做哪？
笑妈：
我觉得你应该听听你LG的一些建议，尽量用动作用实物演示。
有难度的，偶尔用中文解释。
可以用中文翻译，但不能长期用中文这样全文的大量的翻译！绝对不合适。你得想想你是要让孩子学英文还是学中文啊！
孩子会说英语后更是没必要再告诉她对应的中文意思。
Q：
我想说，有的词语真的很难用动作和实物表示啊。例如时态如何表示？
还有看《小乌龟》要不要解释哪？对于一个2岁的孩子来说，好多场景她都还没有经历过，没见过，她能知道动画里说的是什么吗？笑笑那么小时，你是怎么做的？
笑妈：
不能表示的不表示。别太难为自己。
《小乌龟》要不要解释看具体情况定。笑看《小乌龟》是2岁多，真正开始经常看是快3岁，那时我没做什么，她那时已会中文阅读，看小乌龟的中文字幕能懂意思应该是她能看下去的原因之一。 |
